电建海投公司党委创新方式方法，丰富学习载体，搭建“四个课堂”，推动主题教育理论学习往深里走、往实里走、往心里走。
“理论课堂”全面集中学。坚持以理论学习打头阵，深化读原著学原文悟原理，为公司党员干部征订分发《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等指定学习材料620册，，编发《公司党委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习材料汇编》，举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育培训班，公司总部基层党组织及驻外机构党组织290名党员参加培训，充分利用“三会一课”、主题党日等推动理论课堂进一线、进项目、全覆盖；编发主题教育简报，发布学习动态、交流学习经验。
“研讨课堂”深入交流学。坚持突出抓好班子成员“关键少数”，公司党委领导班子以上率先，认真落实“第一议题”制度，召开4次党委会传达学习20项内容；科学制定主题教育读书班工作安排，采取集中学习、个人自学、专题辅导、交流研讨等方式，不断增强学习效果。10名中层以上党员领导干部围绕学习主题，结合自身岗位职责，交流研讨运用党的创新理论解决公司实际问题的具体案例和体会，提出改进工作的措施建议。
“云端课堂”灵活高效学。坚持丰富学习载体，拓宽学习渠道，充分发挥融媒体阵地功能，在公司网站、微信公众号等开辟主题教育专题专栏，定期编制推送学习内容，通过精要的内容、便捷的方式，推动党员领导干部快速掌握学习重点、把握精神实质；依托“学习强国”、海投学堂、电建通群组等新媒介，高效利用碎片化学习时间，开展线上学习、互动交流，构建随时可学、处处能学的“云端课堂”，进一步提升理论学习的灵活性、有效性、针对性。
“实践课堂”融合贯通学。坚持问题导向、目标导向，把学习教育与履行岗位职责、解决实际问题相结合，制定《公司开展调查研究方案》，领导班子成员带头确定12个各有侧重的调研课题，深入项目基层一线，开展调研走访；把重实践、建新功作为落脚点，把理论学习转化为推动公司高质量发展的生动实践，凝聚攻坚克难奋进力量，在推动缅甸中部光伏项目群京荣、京达、佐托塔雅项目，孟加拉国巴瑞萨电站进入商业运营发挥积极作用。
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