河北电科院多措并举高质量培养创新人才

　　5月5日，河北电力科学研究院组织开展了2022年第十期电科大讲堂培训。电网技术中心二次设备评价技术室主管王磊作为此次培训的主讲人，以“新能源并网关键技术研究与实践”为主题给河北电科院全体员工开展了一次新能源并网技术专业培训。开展电科大讲堂培训是河北电科院高质量培养创新人才的重要举措之一。

　　近年来，河北电科院牢固树立“人才是第一资源，创新是第一动力”理念，坚持以培养创新人才队伍为目标，从教育培训、导师带徒、成长激励等多维度出发，健全人才培养机制，激发员工创新活力，为企业发展提供坚强人才保障。

　　举办大讲堂

　　搭建面对面交流平台

　　“气体绝缘全封闭组合电器作为电力系统中的关键设备，出现故障的频率比其他变电设备出故障的频率要高。开展组合电器故障防御技术研究、提升设备本质安全水平是我们目前科研工作的重点。”3月15日，电力设备技术中心组合电器状态评价专责李天辉在2022年第四期电科大讲堂培训中开展了题为“组合电器故障防御关键技术与创新实践”的培训。该公司全体员工通过现场聆听或在线收看的方式参加了此次培训。

　　为帮助员工成长成才，河北电科院深入开展全员教育培训，组织开展特色培训活动，为专家人才和全体员工搭建交流平台。2020年5月起，河北电科院每月邀请该公司专家人才、业务骨干，围绕前沿科学技术、部门专业特色等内容，面向全体员工开展专题培训。培训过程中，学员们通过与讲师互动等方式深化对培训内容的理解与认知。

　　截至目前，河北电科院累计开展电科大讲堂培训67期，57名专家人才和业务骨干走上讲台授课。“人人为师，知识共创”的学习氛围在企业内部日渐浓厚。

　　实施“双导师制”

　　青年员工学技能长本领

　　2021年，电网技术中心智能电网研究室员工苏灿在科技创新方面取得突破。她参与研究的“基于功率预测的规模化分布式光伏消纳关键技术及应用”项目获得国网河北省电力有限公司科技进步一等奖。苏灿能快速成长为部门技术骨干，离不开两位导师的帮助。

　　2020年7月，苏灿调入电网技术中心智能电网研究室工作。2021年3月，她与电网技术中心副主任胡雪凯和智能电网研究室主管周文签订了师带徒协议。胡雪凯是她的职业生涯导师，为她做好职业发展规划;周文是她的专业导师，指导她如何提升专业技术水平，更好地开展科技创新研究。在他们的指导下，苏灿的专业水平迅速提升。

　　2018年，河北电科院开始实施“双导师制”师带徒培养模式，为入职3年内的青年员工配备一名专业导师和一名职业生涯导师。职业生涯导师主要从新入职员工所在部门的负责人和专业主管中选出。他们不仅指导青年员工如何结合实际制订学习计划，还深入了解青年员工的思想动态，引导他们找准自身定位、合理制订职业发展规划。

　　“单位通过实施‘双导师制’师带徒培养模式，从青年员工专业技术和职业发展两方面入手，发挥专家骨干的传帮带作用。”河北电科院人力资源部主任高志强介绍。目前，该公司已经为58名青年员工配备了专业导师和职业生涯导师。

　　优化岗位聘任条件

　　开辟人才发展通道

　　4月28日，电力设备技术中心电缆技术研究专责苏金刚联合同事开展复杂应力下高压电缆绝缘失效机理及调控方法的研究工作。2019年，苏金入职河北电科院，此后发表了两篇SCI科技论文。2021年，虽然不满足高级岗任职资格条件中的入职年限要求，但因能力出众，他被直接聘任为高级岗。

　　以往，河北电科院把学历、职称、入职年限等作为专业技术人员高级、中级岗任职资格的硬条件。2021年，为激活企业内生动力，河北电科院重新设置了专业技术人员高级、中级岗任职资格条件，降低了入职年限和学历的要求，更加看重专业技术人员的专业论文发表情况和专利授权取得情况等，为专业技术人员开辟职业发展快车道，激发了他们的创新活力。2021年，河北电科院有4名专业技术人员被破格聘为高级、中级岗。

　　同时，河北电科院不断健全专家人才激励机制，依据专家年度业绩标准和贡献大小来兑现薪酬，实现专家人才收入能增能减，破除“干好干坏一个样、干多干少一个样”的藩篱。该公司还持续完善专家人才福利保障激励机制，优先推荐业绩突出的专家人才参加国家和地方政府人才评选，并优先安排专家人才进修学习或考察交流等。

　　通过一系列培养激励机制，河北电科院科技人才队伍愈加壮大。2021年，该公司新增省公司级及以上专家人才3人，获得省部级及以上科技创新奖励26项，取得国家发明专利授权54项，参与制定技术标准24项。（张明昊 冯旭阳）